Los profesores pueden usarlos para:
23/9/10
MAPAS CONCEPTUALES VS. MAPAS MENTALES
El uso de los mapas conceptuales y mentales en el mundo educativo es innegable ya que potencian:
El desarrollo de habilidades cognitivas de nivel superior: para elaborarlos es preciso poner en marcha los procesos de transferencia, discriminación, jerarquización y síntesis.
El aprendizaje significativo: elaborarlos obliga a la estructuración del conocimiento y de la información así como a la síntesis de ésta para conectar ideas previas y nuevas).
El aprendizaje memorístico: puesto que son eminentemente visuales, ponen en marcha la memoria visual.
La generación de ideas, al tratar de establecer relaciones entre conceptos.
La captación de las ideas principales de un texto, sobre todo cuando es complejo.
La comunicación a otros del propio conocimiento de una manera visual y estructurada.
La capacidad de comunicación e intercambio de ideas entre distintas personas que analicen el mismo mapa.
Contraste de ideas, ya que cada individuo genera un mapa idiosincrásico de acuerdo con su conocimiento.
El aprendizaje colaborativo. En este caso podríamos hablar de mapas consensuales, ya que el mapa elaborado por el equipo procedería de los particulares elaborados por cada miembro, previo debate y consenso. De esta manera, cuantas más personas estén pensando, más ideas surgirán y, en la misma medida, aparecerán más conceptos y más relaciones entre ellos.
Elaborar y presentar el esquema de un tema, o sus ideas principales, sobre todo cuando tiene una estructura compleja.
Evaluar la comprensión de un tópico dado: estará comprendido cuando las relaciones que se establecen entre conceptos sean las correctas.
La evaluación inicial o diagnóstica, ya que los mapas ponen de manifiesto el conocimiento previo de los aprendices así como las carencias (ausencia de conceptos) y los errores (relaciones entre conceptos mal establecidas).
La evaluación formativa: el análisis de la evolución del mapa conceptual sobre un determinado tópico permite ver el progreso del aprendiz así como los errores o lagunas persistentes.
La evaluación final o sumativa: la cantidad de conceptos y relaciones entre ellos presentes en un mapa, da cuenta de la cantidad y calidad del aprendizaje adquirido.
La calificación (que no es lo mismo que evaluación): se puede asignar un valor a cada concepto y a cada relación válida, puntuando negativamente las relaciones incorrectas.
Motivar a los estudiantes a través de la construcción de conocimiento significativo para ellos y de la observación de su progreso mediante la “ampliación” de sus mapas.
Diseño de documentos hipertextuales o páginas web.
14/9/10
USO EDUCATIVO DE INFOGRAFIAS
DEFINICIÓN
La infografía es un medio y una técnica para transmitir información gráfica. Los textos, las imágenes, los mapas, los cuadros estadísticos, los organizadores visuales, constituyen elementos de una infografía, llamados también infogramas, los que combinados sirven para presentar una información educativa o de otra naturaleza. La infografía nació en la actividad periodística y luego se adaptó par fines educativos, es decir a la enseñanza y aprendizaje.
Richard Curtis, decía que: “La gente lee primero los gráficos y algunas veces es la única cosa que lee”, esto nos sucedía a nosotros cuando trabajamos la noticia periodística en el área de Comunicación, primero leíamos los titulares, observábamos las imágenes y después le prestábamos atención al texto.
La infografía es un medio y una técnica para transmitir información gráfica. Los textos, las imágenes, los mapas, los cuadros estadísticos, los organizadores visuales, constituyen elementos de una infografía, llamados también infogramas, los que combinados sirven para presentar una información educativa o de otra naturaleza. La infografía nació en la actividad periodística y luego se adaptó par fines educativos, es decir a la enseñanza y aprendizaje.
Richard Curtis, decía que: “La gente lee primero los gráficos y algunas veces es la única cosa que lee”, esto nos sucedía a nosotros cuando trabajamos la noticia periodística en el área de Comunicación, primero leíamos los titulares, observábamos las imágenes y después le prestábamos atención al texto.
*** La utilización de infografías en las aulas ***
Motivación hacia la realidad. Conocer la realidad.
Si algo aportan las nuevas tecnologías al trabajo de los profesores en las aulas, es la posibilidad de presentar con mayor facilidad el elemento didáctico, el medio o recurso correcto y adecuado para transmitir la información, para motivar al alumno o para incitarle a la investigación y por lo tanto a la autodidaxia.
Los medios de comunicación, en las aulas cobran el mayor sentido como «medios», y no como fines. La infografía se convierte en las aulas en recurso valioso, ya que resume e integra las diversas disciplinas mediante simbología icónica y gráfica. La razón de ser del antiguo cartel o lámina en la pared de las antiguas aulas, puede ser hoy día ocupada o sustituida por elementos infográficos.
Los alumnos, utilizando medios informáticos que ya están a su alcance, pueden construir infografías, produciendo para su propio aprendizaje, y sin mayor esfuerzo, el proceso integrador que las diversas disciplinas o materias de estudio necesitan.
Seguir una noticia o situación significativa
Un conflicto internacional, una investigación científica, el desarrollo de una noticia de interés que perdura una temporada, situaciones de paro, economía nacional o internacional, ciencia, el tiempo, deportes, etc. son situaciones tratadas por los periódicos día a día mediante infografías. La colección de cualquiera de estos apartados y el seguimiento diario, componen una estrategia de trabajo que permite interiorizarse de los hechos que suceden y pueden servir de fundamento para la investigación.
En muchas ocasiones, profesores del área de las ciencias, de la empresa o de la economía, necesitan soportes gráficos actualizados para hacer ver a sus alumnos con claridad determinados flujos, cambios o situaciones. Qué mejor que una infografía que permite seguir el día al día de los hechos mediante esquemas, gráficos, estadísticas, etc. Los libros de texto quedan rápidamente anticuados, y el periódico, a pesar de sus muchos errores, siempre está en la actualidad. La actualización es inmediata. Los errores ya los analizará el profesor, tal vez con los mismos alumnos, y entre todos serán capaces de dirimir lo verdadero de lo falso, lo hipotético de lo demostrado.
Coleccionar infografías puede suponer una información muy valiosa.
Cada profesor, según su especialidad, debe coleccionar materiales infográficos que más tarde le van a servir como material didáctico en sus clases. Otras veces, los mismos alumnos seguirán una noticia recortando, guardando y cotejando la información con el fin de seguir, como se manifiesta más arriba, una noticia.
*** EJEMPLOS DE INFOGRAFIAS EDUCATIVAS ***
A.- Infografías Estáticas:
B.- Infografías Dinámicas:
*** FullScreen ***
13/9/10
PRESENTACIONES ONLINE
Definición
Servicios web que permiten alojar nuestras presentaciones multimedia, publicarlas, compartirlas o mantenerlas privadas. Entre las opciones que se nos muestran con esta herramienta podremos añadir como favoritas las presentaciones de otros usuarios, crear contactos, gestionar grupos, eventos y llevar un control de las descargas y lecturas que han tenido.
Aplicaciones educativas
* Simplificar la elaboración digital de una presentación
* Publicar materiales elaborados en Power Point a formato flash.
* Enriquecer nuestras presentaciones.
* Subir presentaciones y descargarlas.
* Presentar y distribuir nuestros trabajos de forma online.
* Compartir nuestro trabajo permitiendo comentarios.
* Respetar la autoría, citar las fuentes y ser consecuentes con la propiedad intelectual.
* Conocer la privacidad de la descarga y los diferentes tipos de licencias.
* Utilizar esta vía online para presentar: contenidos curriculares, trabajos de aula, viajes o excursiones escolares, presentaciones de colegios, departamentos, etc., de manera sencilla y rápida.
* Buscar contenidos diversos, como apoyo a los materiales dados.
Herramientas destacadas
Servicios web que permiten alojar nuestras presentaciones multimedia, publicarlas, compartirlas o mantenerlas privadas. Entre las opciones que se nos muestran con esta herramienta podremos añadir como favoritas las presentaciones de otros usuarios, crear contactos, gestionar grupos, eventos y llevar un control de las descargas y lecturas que han tenido.
Aplicaciones educativas
* Simplificar la elaboración digital de una presentación
* Publicar materiales elaborados en Power Point a formato flash.
* Enriquecer nuestras presentaciones.
* Subir presentaciones y descargarlas.
* Presentar y distribuir nuestros trabajos de forma online.
* Compartir nuestro trabajo permitiendo comentarios.
* Respetar la autoría, citar las fuentes y ser consecuentes con la propiedad intelectual.
* Conocer la privacidad de la descarga y los diferentes tipos de licencias.
* Utilizar esta vía online para presentar: contenidos curriculares, trabajos de aula, viajes o excursiones escolares, presentaciones de colegios, departamentos, etc., de manera sencilla y rápida.
* Buscar contenidos diversos, como apoyo a los materiales dados.
Herramientas destacadas
Tutorial para Aprender Power Point 2007:
TUTORIAL COMO SUBIR PRESENTACIONES A SLIDESHARE
15/6/10
"Una Laptop por niño"
Una laptop por niño (One Laptop Per Child-OLPC) es un programa que ejecuta el MED a través de la Dirección General de Tecnologías Educativas para dinamizar la integración de las TIC en el proceso educativo mediante el uso de un instrumento pedagógico portátil diseñado con ese propósito.Este programa se viene realizando en Perú, Uruguay, China, México, Rusia, Turquía y Mongolia.¿Qué es la laptop XO?
Es una computadora portátil creada para servir como herramienta de aprendizaje,con múltiples actividades que permiten incorporar selectivamente diversos recursos.Se activa a través de energía eléctrica convencional, panel solar o un generador manual.
La laptop XO tiene unas características muy importantes como son que consume un décimo de la energía que las típicas laptops. La batería de estas computadoras duran 8 horas. Las laptop tienen 25 programas agrupados en herramientas de expresión, navegación web, comunicación, aplicaciones de escritorio, procesadores de documentos, juegos, entre otros.
Esta herramienta permite generar muchas capacidades y competencias entre los estudiantes. Por ejemplo cuando tienen que crear una historia, se juntan un grupo de estudiantes y así construyen colaborativamente su aprendizaje. Otras acciones que realizan es pintar, escuchar música, ver videos.
Más Información: Dirección de Informática y Telecomunicaciones
MANUALES ON LINE:
- Instructivo para el uso, mantenimiento, almacenamiento y activación de las Laptop XO
- Documentos Anexos
- Manual Laptop XO DIGETE (Parte 1)
- Manual Laptop XO DIGETE (Parte 2)
- Manual Laptop XO DIGETE (Parte 3)
- Manual Laptop XO DIGETE (Parte 4)
- Manual Laptop XO DIGETE (Parte 5)
- Fichas y Fasciculos XO DIGETE
- Manual de utilización de Laptop XO
- Manual Básico de Uso de Laptop XO
- Mantenimiento de Laptop XO (Parte 1)
- Mantenimiento de Laptop XO (Parte 2)
4/6/10
aTube Catcher
Con aTube Catcher (antes llamado Youtube Catcher) puedes descargar vídeos de tus portales favoritos (YouTube, Dailymotion, MySpace, Stage6 y Google) y convertirlos a otros formatos.(MPG, AVI, MP4, 3GP, 3G2, WMV, PSP, MOV, FLV) con la calidad que usted elija, también tiene plantillas predefinidas para que puedas codificar tus videos a estandares como DVD, VCD, IPOD, PSP.Para descargar vídeos con aTube Catcher sólo tienes que preocuparte de pegar la dirección del vídeo en el campo correcto y seleccionar el formato que quieres utilizar. Así de sencillo.
En definitiva, aTube Catcher es una excelente solución para descargar vídeos de YouTube (entre otros) y visualizarlos tantas veces como quieras y desde donde quieras.
Video Tutorial: Cómo usar aTube Catcher
3/6/10
WINDOWS MOVIE MAKER
Windows Movie Maker es un programa para crear, editar y compartir tus propios montajes con vídeo, imágenes y sonido.Lo mejor es que es sencillísimo de usar, basta con arrastrar los elementos que quieras, ya sean vídeos, sonido o imágenes e intercalar cualquiera de los 60 efectos de transición que dispone y ya tienes listo un espectacular montaje.
Si el resultado de unir, cortar y pegar tus vídeos añadiendo transiciones entre ellos ya te ha parecido que queda muy bien, espera a ver cómo queda cuando añadas cualquiera de los 29 sensacionales efectos que dispone.
APLICACIÓN EDUCATIVA:
- Videos Documentales: Muestran de manera ordenada información sobre un tema concreto (por ejemplo un vídeo sobre la Cultura Chavín).
- Videos Narrativos: Tienen una trama narrativa a través de la cual se van presentando las informaciones relevantes para los estudiantes (por ejemplo un vídeo histórico que narra la vida de un personaje es decir una biografía, un cuento, una fábula).
- Videos Monoconceptuales: Son vídeos de muy corta duración que se centran en presentar un concepto (por ejemplo un vídeo sobre el concepto de Costumbres ó el concepto del Sustantivo)
- Videos Temáticos: Son los clásicos vídeos didácticos que van presentando de manera sistemática y con una profundidad adecuada a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto (por ejemplo un vídeo sobre el arte griego ó sobre la célula animal)
- Vídeos Motivadores: Generalmente son de corta a mediana duración, pretenden ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico (por ejemplo un vídeo que pretende alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas veces tienen una estructura narrativa.
RECOMENDACIONES:
- El objetivo de visionar un material en video es el de propiciar la autocrítica, y comparar lo que se ve "con la vida real" del espectador.
- El objetivo del video se inicia cuando éste termina y motiva al espectador a reflexionar sobre el mensaje dado.
- Se trata que los videos susciten la discusión grupal, la reflexión y el análisis de los contenidos.
- Se debe tener una guía de visionado en el que se relacionen las secuencias del video con los contenidos educativos que se abordarán en la sesión.
HERRAMIENTAS DESTACADAS:
Link Descarga: Windows Movie Maker 2.0 (Install)
Link Descarga: Movie Maker 2.1 (Portable)
Link: Manual de Movie Maker (PDF)
Video Tutorial:
28/5/10
COMIC LIFE DELUXE
¿Te imaginas motivar lecciones, presentar vocabulario, explicar situaciones y conceptos... con un cómic? La atención de tus alumnos está garantizada, sobre todo si te atreves a añadir un toque de humor. Y si los creadores del cómic son tus propios alumnos, el nivel de atención puede seguir subiendo.
Existen muchos programas para crear comic o presentaciones con tus propias fotos, pero pocos tan originales como Comic Life.
Con Comic Life puedes crear álbumes fotográficos utilizando la maquetación típica de los comics. Es decir, dividiendo páginas en viñetas, añadiendo bocadillos, diálogos y otras rotulaciones.
Lo mejor, sin duda, es lo fácil que es utilizarlo. Para crear tu propio comic, sólo tienes que seleccionar la estructura de las viñetas, arrastrar las imágenes que quieres utilizar y aplicarles uno de los filtros disponibles. Y, para definir los diálogos, basta con incluir los bocadillos y añadir el texto. ¡Así de sencillo!
Desde sus opciones, puedes cambiar el tipo, el color y el tamaño de la fuente; cambiar la alineación, definir elementos en primer y segundo plano, cambiar el estilo de las rotulaciones, cambiar el color de fondo de la página, entre otras posibilidades.
Como formatos finales, Comic Life te da la posibilidad de guarda la página en un formato de imagen, pasarla a HTML o enviarla directamente por correo electrónico.
APLICACIÓN EN EL AULA
1. Obviamente, puedes realizar cualquier actividad comunicativa que esté asociada con el uso de cómics: lectura, actividades de comprensión, refuerzo de construcción gramatical y vocabulario, secuenciación y estructura de la historia, creatividad literaria, etc.
2. Crear cuentos e historias (uniendo varias tiras de cómic).
3. Presentación del vocabulario o expresiones (muy útil en la enseñanza de idiomas), de forma atractiva y contextualizada.
5. Introducir una nueva unidad (Motivación), mostrando en formato cómic las reflexiones previas que deseas inducir en tus alumnos antes de empezar.
Link Descarga: COMIC LIFE DELUXE
Existen muchos programas para crear comic o presentaciones con tus propias fotos, pero pocos tan originales como Comic Life.
Con Comic Life puedes crear álbumes fotográficos utilizando la maquetación típica de los comics. Es decir, dividiendo páginas en viñetas, añadiendo bocadillos, diálogos y otras rotulaciones.
Lo mejor, sin duda, es lo fácil que es utilizarlo. Para crear tu propio comic, sólo tienes que seleccionar la estructura de las viñetas, arrastrar las imágenes que quieres utilizar y aplicarles uno de los filtros disponibles. Y, para definir los diálogos, basta con incluir los bocadillos y añadir el texto. ¡Así de sencillo!
Desde sus opciones, puedes cambiar el tipo, el color y el tamaño de la fuente; cambiar la alineación, definir elementos en primer y segundo plano, cambiar el estilo de las rotulaciones, cambiar el color de fondo de la página, entre otras posibilidades.
Como formatos finales, Comic Life te da la posibilidad de guarda la página en un formato de imagen, pasarla a HTML o enviarla directamente por correo electrónico.
APLICACIÓN EN EL AULA
1. Obviamente, puedes realizar cualquier actividad comunicativa que esté asociada con el uso de cómics: lectura, actividades de comprensión, refuerzo de construcción gramatical y vocabulario, secuenciación y estructura de la historia, creatividad literaria, etc.
2. Crear cuentos e historias (uniendo varias tiras de cómic).
3. Presentación del vocabulario o expresiones (muy útil en la enseñanza de idiomas), de forma atractiva y contextualizada.
5. Introducir una nueva unidad (Motivación), mostrando en formato cómic las reflexiones previas que deseas inducir en tus alumnos antes de empezar.
Link Descarga: COMIC LIFE DELUXE
27/5/10
DRIVER GENIUS PROFESSIONAL
El dolor de cabeza de un DAIP es formatear una computadora e instalar el sistema operativo Windows y luego darse cuenta que no posee los controladores (Driver) para la tarjeta de video, sonido, red o Chipset. Ahora con este nuevo utilitario de gestión de controladores te permite administrar de forma integral los controladores de tu sistema, así como realizar diagnósticos de los dispositivos de hardware que utilices.Una de sus funcionalidades más interesantes es, sin duda, la posibilidad de hacer una copia de seguridad de todos los controladores instalados en tu sistema, comprimida en un archivo ejecutable EXE. Así, para recuperarlos sólo tienes que hacer doble clic en dicho archivo y volverás a instalarlos todos.
Link Descarga: Driver Genius Professional Edition 9.0 (Portable)
Video: Como realizar un Backup de los controladores o drivers
26/5/10
EVEREST ULTIMATE EDITION
Como administrador del Aula de innovación pedagógica, es importante conocer y contar con un inventario detallado del Hardware (computadoras y periféricos) y Software (Programas) que se encuentran instalados en nuestras computadoras, es así que para esa labor contamos con el programa "Everest" en sus diversas versiones.Con "Everest" puedes obtener detalles sobre el procesador, placa base, memoria, sistema operativo,configuración de audio y vídeo, configuración de red local e Internet, software instalado, elementos de hardware instalados y mucho, mucho más.
La información aparece convenientemente ordenada en tu pantalla, pero Everest también te permite crear completos informes en formato HTML o TXT, especificando los detalles que quieras incluir en el mismo. Estos informes de Everest Ultimate se pueden guardar en un archivo, imprimir o enviar por correo electrónico.
Descarga: Everest Ultimate (Portable)
25/5/10
NETSUPPORT SCHOOL
Una buena manera de enseñar mejor a los alumnos y mejorar su aprendizaje es intentar estar lo más pendiente posible de todos ellos. Pero si son demasiados no podemos estar siempre encima suya, a no ser que dispongamos de una herramienta como NetSupport School.
NetSupport School nos permite monitorizar y ayudar a los alumnos de nuestra clase a través de la red local, sabiendo siempre qué está haciendo cada uno en la PC.
Para mayor información visita el siguiente Link: http://www.netsupportschool.com/es/index.asp
Descarga Netsupport School 10.5 Full (español)
Manual de Netsupport School 10.5 (español)
Video: COMO INSTALAR NETSUPPORT SCHOOL (TUTOR)
Video: HERRAMIENTAS NETSUPPORT SCHOOL
19/5/10
USO EDUCATIVO DEL BLOG
DEFINICIÓN
"Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente... Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet (en línea)." (wikipedia/blog)
*** APLICACIONES EDUCATIVAS ***
*** APLICACIONES EDUCATIVAS ***
- Crear y difundir contenidos basados en el aprendizaje de pequeños descubrimientos.
- Expresar opiniones personales aprendiendo a ser críticos con la información publicada.
- Reforzar el carácter temporal del aprendizaje.
- Valorar y tomar conciencia de la palabra escrita, a través de la publicación de los diferentes post.
- Fomentar la lectura comprensiva en formato digital.
- Ofrecer soportes diferentes para el aprendizaje entre iguales.
- Estudiar los contenidos fuera del horario lectivo, con una visión más activa y colaborativa.
- Crear diferentes soportes de actividades didácticas.
- Fomentar la motivación y el cambio del rol del alumnado, hasta ahora pasivo.
- Trabajar la ortografía y la expresión escrita.
- Crear una vía para presentar dudas, opiniones o sugerencias.
- Añadir diferentes medios al estudio (videos, imágenes, links…).
- Trabajar la creatividad tecnológica.
Uso educativo del PodCast
Definición
Este tipo de herramientas permiten publicar y compartir ficheros de audio. Además, algunas ofrecen servicios de suscripción RSS proporcionando el código correspondiente para embeberlo en otras aplicaciones como blogs. Este tipo de ficheros de audio que están disponibles para descargarse mediante sindicación se conoce como podcast.
"El podcasting consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos el formato libre ogg) o de video (llamados videocasts o vodcasts) y su distribución mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil." (wikipedia/Podcast)
Aplicaciones educativas
- Enriquecer contenidos curriculares con audio.
- Descargar cuentos, programas, conferencias, debates… que sirvan de apoyo para el estudio.
- Grabar y editar sonidos.
- Trabajar vocalización, respiración, entonación y expresión oral.
- Integrar formatos multimedia en el día a día de clase.
- Trabajar con diferentes vías de comunicación para la enseñanza – aprendizaje del alumnado.
- Fomentar la percepción auditiva.
- Trabajar con diferentes formatos de música.
- Embeber música en diferentes herramientas (blog, wiki).
- Crear nuestra propia radio escolar.
- Publicar y compartir la creación de archivos de sonidos.
- Repasar los contenidos fuera del horario lectivo.
- Facilitar la memorización de información emitida por el profesor. Ejemplo: escuchar audio descargado mientras se pasea.
- Apoyar el aprendizaje en asignaturas de idiomas o música.
- Reproducir grabaciones de interés para los estudios. Ejemplo: exposiciones orales de interés, conferencias, debates…
- Mejorar la comunicación profesor - alumno.
- Ayudar o reforzar el estudio en caso de necesidades educativas especiales.
- Motivar la comunicación con iguales.
- Escuchar el desarrollo de las clases (por parte de padres, interesados, etc.).
- Realizar tutorías virtuales.
Herramientas Destacadas
15/5/10
Uso Educativo del Video Web
Definición
Son servicios web que permiten a los usuarios compartir videos digitales a través de internet. Los videos son almacenados, etiquetados, descargados y comentados por los usuarios que navegan por estas páginas.
Aplicaciones educativas
Video: Como subir un video a You Tube
Más herramientas
academicearth
cervantestv
dailymotion
dalealplay
dotsub
educared TV
overstream
revver
scivee
teachertube
tu.tv
videolectures
videoseducativos
vimeo
vpod.tv
woho.tv
Son servicios web que permiten a los usuarios compartir videos digitales a través de internet. Los videos son almacenados, etiquetados, descargados y comentados por los usuarios que navegan por estas páginas.
Aplicaciones educativas
- Publicar videos para el apoyo al aprendizaje.
- Descargar videos para el refuerzo en el estudio.
- Crear y organizar listas de reproducción.
- Compartir listas de reproducción.
- Crear canales de TV en línea.
- Poseer una televisión a la carta.
- Visionar acontecimientos, celebraciones, actividades del mismo centro…
Video: Como subir un video a You Tube
Más herramientas
academicearth
cervantestv
dailymotion
dalealplay
dotsub
educared TV
overstream
revver
scivee
teachertube
tu.tv
videolectures
videoseducativos
vimeo
vpod.tv
woho.tv
6/5/10
Almacenamiento Online
Definición
Por almacenamiento externo se entiende cualquier formato de almacenamiento de datos que no está fijo de modo permanente dentro del equipo como, por ejemplo, hardware del tipo de unidades Zip y flash, CD e incluso servicios web. Estos últimos nos permitirán tener nuestros archivos a disposición en todo momento y desde cualquier sitio a través de la web. Facilitando el almacenamiento virtual de archivos posibilitando obtener URLs públicas para integrar dichos documentos en otros servicios (blogs, wikis, etc.).
Aplicaciones educativas
* Crear banco de recursos accesible desde cualquier lugar.
* Conocer como descargar y subir ficheros a la web de almacenamiento.
* Compartir información a través de descargas.
* Facilitar la distribución de archivos entre docente y alumnado o entre iguales.
* Mantener accesible un portafolios virtual.
* Agrupar, clasificar, almacenar y recuperar la información necesaria.
* Estudiar a través de contenidos alojados en servidores de almacenamiento.
Herramientas destacadas
VIDEO: COMO SUBIR ARCHIVOS A MEGAUPLOAD
Por almacenamiento externo se entiende cualquier formato de almacenamiento de datos que no está fijo de modo permanente dentro del equipo como, por ejemplo, hardware del tipo de unidades Zip y flash, CD e incluso servicios web. Estos últimos nos permitirán tener nuestros archivos a disposición en todo momento y desde cualquier sitio a través de la web. Facilitando el almacenamiento virtual de archivos posibilitando obtener URLs públicas para integrar dichos documentos en otros servicios (blogs, wikis, etc.).
Aplicaciones educativas
* Crear banco de recursos accesible desde cualquier lugar.
* Conocer como descargar y subir ficheros a la web de almacenamiento.
* Compartir información a través de descargas.
* Facilitar la distribución de archivos entre docente y alumnado o entre iguales.
* Mantener accesible un portafolios virtual.
* Agrupar, clasificar, almacenar y recuperar la información necesaria.
* Estudiar a través de contenidos alojados en servidores de almacenamiento.
Herramientas destacadas
VIDEO: COMO SUBIR ARCHIVOS A MEGAUPLOAD
4/5/10
Uso Educativo de los Mapas
Definición
Con este nombre se incluyen todas las herramientas disponibles en la web que facilitan la localización de recursos a través de mapas (geolocalización). Permiten además la personalización de mapas mediante el trazado de rutas, establecimiento de marcadores de posición (añadiendo descripciones textuales o fotos), dibujar líneas o formas, etc.
Aplicaciones educativas
• Conocer la geolocalización y localizar diferentes puntos geográficos.
• Personalizar mapas de rutas.
• Ver imágenes desde satélites, en relieves, en 3D, galaxias…
• Explorar contenidos geográficos.
• Guardar las rutas y compartirlas.
• Insertar los mapas en Webs, blogs…
• Realizar actividades de localización de forma digital.
• Trabajar conceptos espaciales (incluso socio-espaciales).
• Beneficiarse de la hiper-velocidad.
• Observar paisajes y lugares diferentes, e incluso inaccesibles.
• Descubrir nuevos puntos de mira.
• Investigar sobre alguna de las zonas de la tierra o del espacio.
• Reflexionar sobre diferentes conceptos.
• Hacer una exhaustiva recogida de datos de un lugar (fotos, coordenadas, limites…).
• Interiorizar conceptos espaciales.
Herramientas destacadas
Con este nombre se incluyen todas las herramientas disponibles en la web que facilitan la localización de recursos a través de mapas (geolocalización). Permiten además la personalización de mapas mediante el trazado de rutas, establecimiento de marcadores de posición (añadiendo descripciones textuales o fotos), dibujar líneas o formas, etc.
Aplicaciones educativas
• Conocer la geolocalización y localizar diferentes puntos geográficos.
• Personalizar mapas de rutas.
• Ver imágenes desde satélites, en relieves, en 3D, galaxias…
• Explorar contenidos geográficos.
• Guardar las rutas y compartirlas.
• Insertar los mapas en Webs, blogs…
• Realizar actividades de localización de forma digital.
• Trabajar conceptos espaciales (incluso socio-espaciales).
• Beneficiarse de la hiper-velocidad.
• Observar paisajes y lugares diferentes, e incluso inaccesibles.
• Descubrir nuevos puntos de mira.
• Investigar sobre alguna de las zonas de la tierra o del espacio.
• Reflexionar sobre diferentes conceptos.
• Hacer una exhaustiva recogida de datos de un lugar (fotos, coordenadas, limites…).
• Interiorizar conceptos espaciales.
Herramientas destacadas
Más herramientas
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VIDEO: COMO CREAR MAPAS CON GOOGLE MAPS
Uso Educativo de los Wikis
En las Instituciones Educativas (IE), los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos, entre muchas otras aplicaciones. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. En este sentido, dar control editorial del Wiki a los estudiantes puede infundir en ellos un sentido de responsabilidad y de pertenencia por este, minimizando así el riesgo de que alguno de ellos agregue algo inapropiado. Por último, los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo en línea sin depender de quienes manejan el área de infraestructura en TIC de la IE.*** VIDEO QUE EXPLICA QUE ES UN WIKI ***
A continuación algunos usos que pueden darse a los Wikis en las Instituciones Educativas:
• Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki, grupos de estudiantes, sin estar reunidos físicamente en el mismo lugar, pueden: intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc.
• Desarrollar habilidades de colaboración: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no solo aprenden cómo publicar contenido; además desarrollan habilidades de colaboración y aprenden cómo y cuándo utilizarlas. En estas involucran llevar a cabo negociaciones con otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia, respecto al tema que se esté tratando, a través de sus colaboraciones.
• Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboración de textos durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite fácilmente regresar a una versión anterior del texto; adicionalmente, cuando el proceso es colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para debates en torno a un tema o tarea.
• Recopilar información: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de investigaciones conducentes a resolver problemas de información. Adicionalmente, allí mismo se pueden elaborar los primeros borradores del análisis de información que permitan a los estudiantes descomponer los bloques de información recopilados y extraer de ellos únicamente lo que es útil y pertinente para la investigación que están realizando.
• Re-elaborar libros de texto: Los Wikis posibilitan que, al cursar una asignatura, los estudiantes rescriban colectivamente su “libro de texto”, dotándolo de sentido personal y colectivo, situándolo en contexto y apropiándose de las ideas que conforman el núcleo de los aprendizajes de la asignatura.
• Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones, etc.
• Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicación de trabajos escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con que se crean y alimentan.
• Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares con el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones de orden técnico; esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales publicados.
• Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el área académica, pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un Wiki sin necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos de programación. Además, facilita que grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a diversas Instituciones Educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje para sus estudiantes.
• Crear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crear colectivamente el glosario de términos y conceptos clave de una asignatura.
• Elaborar Boletines Escolares: Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicación gratuito entre la I E y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de la Institución o de diferentes áreas o grados. Esto se facilita con un Wiki pues fácilmente se puede dar permisos de publicación a los docentes o al personal administrativo encargado de divulgar la información. Esto ahorra costos de impresión y distribución.
• Llevar a cabo Proyectos Colaborativos: Los Wikis son una de las herramientas más útiles para conectar grupos de estudiantes que se encuentran en diferentes partes del mundo, a la hora de realizar entre ellos Proyectos Colaborativos.
RECOMENDACIONES
• Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki, grupos de estudiantes, sin estar reunidos físicamente en el mismo lugar, pueden: intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc.
• Desarrollar habilidades de colaboración: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no solo aprenden cómo publicar contenido; además desarrollan habilidades de colaboración y aprenden cómo y cuándo utilizarlas. En estas involucran llevar a cabo negociaciones con otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia, respecto al tema que se esté tratando, a través de sus colaboraciones.
• Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboración de textos durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite fácilmente regresar a una versión anterior del texto; adicionalmente, cuando el proceso es colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para debates en torno a un tema o tarea.
• Recopilar información: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de investigaciones conducentes a resolver problemas de información. Adicionalmente, allí mismo se pueden elaborar los primeros borradores del análisis de información que permitan a los estudiantes descomponer los bloques de información recopilados y extraer de ellos únicamente lo que es útil y pertinente para la investigación que están realizando.
• Re-elaborar libros de texto: Los Wikis posibilitan que, al cursar una asignatura, los estudiantes rescriban colectivamente su “libro de texto”, dotándolo de sentido personal y colectivo, situándolo en contexto y apropiándose de las ideas que conforman el núcleo de los aprendizajes de la asignatura.
• Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones, etc.
• Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicación de trabajos escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con que se crean y alimentan.
• Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares con el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones de orden técnico; esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales publicados.
• Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el área académica, pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un Wiki sin necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos de programación. Además, facilita que grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a diversas Instituciones Educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje para sus estudiantes.
• Crear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crear colectivamente el glosario de términos y conceptos clave de una asignatura.
• Elaborar Boletines Escolares: Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicación gratuito entre la I E y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de la Institución o de diferentes áreas o grados. Esto se facilita con un Wiki pues fácilmente se puede dar permisos de publicación a los docentes o al personal administrativo encargado de divulgar la información. Esto ahorra costos de impresión y distribución.
• Llevar a cabo Proyectos Colaborativos: Los Wikis son una de las herramientas más útiles para conectar grupos de estudiantes que se encuentran en diferentes partes del mundo, a la hora de realizar entre ellos Proyectos Colaborativos.
RECOMENDACIONES
Cuando se toma la decisión de usar Wikis en ámbitos educativos, especialmente en el nivel escolar, es importante atender las siguientes sugerencias que ayudan a utilizarlos en proyectos de clase:
• Seleccione un proveedor de servicio de Wikis que sea fácil de utilizar pero que ofrezca las funcionalidades requeridas por los proyectos que desea implementar (consultar el listado de proveedores más adelante en este artículo). Recomendamos empezar con Wikispaces por la facilidad para usarlo. Posteriormente, cuando se familiarice con el uso de este Wiki, puede cambiarse a un proveedor que ofrezca una herramienta más robusta y completa.
• Una vez seleccionado el Wiki a utilizar, familiarícese con su funcionamiento básico; publique varias páginas de prueba.
• Si aún no se siente listo(a) para hacer público su Wiki, utilice Instiki, programa que corre en un computador del aula y ofrece, dentro de la clase, un entorno que simula el funcionamiento de un Wiki.
• Comuníquese con otros docentes que ya están usando Wikis y observe qué pasa y cómo usan ellos esos espacios de aprendizaje.
• Utilice los controles que permiten el acceso únicamente a las personas participantes en el proyecto de clase. Analice y seleccione cuidadosamente a qué personas les otorga permisos para realizar modificaciones en el Wiki.
• Exija a los estudiantes respetar los derechos de autor de las fuentes consultadas en la elaboración de todo producto académico que publiquen, para que así mismo se respeten sus derechos.
• Promueva entre los estudiantes el respeto tanto al momento de hacer comentarios a otros estudiantes, como al atender las observaciones o correcciones realizadas por los docentes.
• Genere copias de respaldo del Wiki antes de realizar ciertas operaciones que no tienen la opción “deshacer”.
• Los docentes de informática pueden utilizar el componente curricular de Wikis del Currículo Interactivo 2.0 tanto para diseñar capacitaciones a otros docentes, como para incluir la enseñanza de los Wikis en el currículo de informática de la IE en que laboran.
ALGUNOS PROVEEDORES DE WIKIS
Los siguientes son algunos de los más importantes proveedores de servicio de creación de Wikis:
•Wikispaces (en línea)
•Wetpaint (en línea)
•PBWorks (en línea, anteriormente PBWiki)
•MediaWiki (software descargable que utilizado por Wikipedia)
•Twiki (software descargable)
•Instiki (software descargable)
10/2/10
FREE_MIND
Los profesores tienen permanentemente una 'asignatura pendiente' y es la de elaborar esquemas claros que estructuren los contenidos a impartir en el aula.
Si son capaces de llevar a cabo esta tarea, con rigor técnico y pedagógico, estarán en una buena posición para transmitir a sus alumnos, no sólo conceptos aislados sino también un hilo conductor que los une, organiza e interrelaciona transformándolos en aprendizaje significativo para ellos.
Si son capaces de llevar a cabo esta tarea, con rigor técnico y pedagógico, estarán en una buena posición para transmitir a sus alumnos, no sólo conceptos aislados sino también un hilo conductor que los une, organiza e interrelaciona transformándolos en aprendizaje significativo para ellos.
Es decir, mas tarde los alumnos podrán utilizar estos conocimientos para dar forma y asentar otros conocimientos que los utilizan como base o punto de partida. Y esto es válido tanto para temas informáticos como para cualquier área del conocimiento.
La adquisición de la competencia digital, por parte de los alumnos y de los profesores, nos conduce por ese camino y por ahí es por donde se han de dirigir los esfuerzos: aprender y ayudar a construir conocimiento.
La adquisición de la competencia digital, por parte de los alumnos y de los profesores, nos conduce por ese camino y por ahí es por donde se han de dirigir los esfuerzos: aprender y ayudar a construir conocimiento.
En este artículo presentamos una herramienta, FreeMind, que nos permite crear esos esquemas o mapas mentales que comentamos. Nos facilita la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos entre sí. Es muy sencilla de utilizar y los beneficios que obtenemos son mas que evidentes.
Su requerimiento mas importante es tener instalado el entorno de ejecución Java JRE 1.4 o superior. Los proyectos generados los guarda como XML, garantizando así su reutilización.
Link de Descarga: FreeMind 0.81
9/2/10
CMAP TOOLS
Hoy en día se pueden encontrar en Internet muchos programas para elaborar Mapas Conceptuales, tanto gratuitos, como de pago. Después de evaluar varios de estos , escogimos a “CmapTools” como la mejor opción entre las ofertas gratuitas. Este software, desarrollado por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHMC), de la Universidad de West Florida (Estados Unidos), se diseñó con el objeto de apoyar la construcción de modelos de conocimiento representados en forma de “Mapas Conceptuales” aunque también pueden elaborarse con él “Telarañas”, “Mapas de Ideas” y “Diagramas Causa-Efecto”, todos dentro de un entorno de trabajo intuitivo, amigable y fácil de utilizar.*** USO EDUCATIVO:
• Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.• Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.
• Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos.
• Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptúales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
• Permiten que el alumno pueda explorar sus conocimientos previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información que ha aprendido.
Link de Descargas:
Cmap Tools v. 5.03 (versión Full)
Ejemplos:
-------------------------------------------------------------------------------------------------* Como Recurso didáctico / organizador visual
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* Como recurso de Evaluación
------------------------------------------------------------------------------------------------
* Como Recurso de recojo de saberes previos / evaluación de entrada
5/2/10
CROSSWORD FORGE
Muchas veces los maestros recurren a sacar COPIAS de las actividades o recursos que se encuentran en los textos escolares de diversa autoria y no procuran crear sus propios materiales didácticos, que faciliten de una manera eficaz y motivadora la labor educativa en su propia institución educativa.Es una gran oportunidad darles a conocer este fantástico software educativo quien proporcionará al profesor de meteriales educativos como son los CRUCIGRAMAS y la SOPA DE LETRAS para sus alumnos, el cual se puede utilizar de manera sencilla y dinámica en cualquiera de los siguientes momentos o etapas de su sesión de aprendizaje:
- Recojo de saberes previos
- Evaluación de Entrada
- Evaluación de Progreso
- Evaluación de Salida
- Reforzamiento de Unidades (retroalimentación), etc.
La característica principal de este software es su sencilla interfaz, tan sólo tienes que escribir la pregunta o la pista y responderla. Además, puedes darle tu toque personal seleccionando el tipo de letra, los colores, la imagen de fondo, etc. Inmediatamente verás los efectos de tus cambios en el panel central. Además te permite introducir palabras escritas al revés, caracteres de lenguas extranjeras y una parrilla tan grande como quieras.
Concluyo recomendando a utilizar este software educativo y sus muchas posibilidades que usted maestro innovador le pueda encontrar.
NOTA: Si lo que deseas es tener algunos gráficos / imagenes o textos de tipo WordArt, deberas guardar o exportar el crucigrama o sopa de letras en formato PDF, y luego utizar el programa denominado INFIX_PDF.
Link de Descarga: Crossword Forge v. 5.6
Link de Descarga: Crossword Forge v. 5.6
.
Link de Descarga: Infix_PDF v. 4.06
VIDEO TUTORIAL:
Ejemplos:
13/1/10
Catálogo CD Educativos
En la Era de la Informática, es necesario tener nuestros CD educativos debidamente organizados y catalogados por área temática y especialidad, es así que viendo la necesidad de los DAIP de tener la oportunidad de organizar su aula de innovación , proporciono unas imagenes de los COVER (carátulas) de los CD que el Ministerio de Educación ha proporcionado hasta el momento.
Link Descarga:
http://www.megaupload.com/?d=2296IDZ4
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